كلاسيكيات الموسيقى العربية * أرشيف * استماع *  تحميل *  نقد فنى *  تحليل موسيقى* أفلام * صور *  تسجيلات * كلاسيكيات الموسيقى العربية
كلاسيكيات الموسيقى العربية * الخمسة الكبار * سيد درويش * محمد القصبجى * زكريا أحمد * محمد عبد الوهاب * رياض السنباطى * نجوم الغناء العربى * أم كلثوم * عبد الوهاب * فيروز * عبد الحليم * ألحان التراث * موشحات * قصائد * أدوار * كلاسيكيات الموسيقى العربية

الثلاثاء، 24 يناير 2023

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني


أدوات البناء الفني 10 عناصر استخدمها سيد درويش لبناء اللحن

  1. الانتقال النغمي
  2. الانتقال المقامي
  3. الانتقال الإيقاعي
  4. الحوار الموسيقي
  5. البناء الدرامي
  6. ضبط البناء اللحني
  7. اختصار الفواصل الموسيقية
  8. استخدام التباين محل التلوين
  9. بساطة الألحان
  10. استخدام الأوركسترا

نماذج الانتقال

1. نموذج الانتقال النغمي، مقارنة بين لحن آهات الدور بأسلوب القرن 19 مثال آهات "كادني الهوى" لمحمد عثمان وأسلوب القرن العشرين آهات "أنا هويت" لسيد درويش

نموذج استخدام النغمات الرئيسية المتوافقة في اللحن بدلا من النغمات المتجاورة أو المتتالية يحيث يكون اللحن قابلا للتوزيع الهارموني بسهولة مثال لحن الوصوليين

2. نموذج الانتقل المقامي، بمقام مختلف عن مقام البداية للتعبير عن اختلاف مضمون النص مثال لحن الصنايعية

3. نموذج الانتقال الإيقاعي، الانتهاء لأول مرة أيضا بغير إيقاع البداية للتعبير عن موقف جديد يقدمه النص في نهايته مثال لحن الصنايعية

بمثل هذه الأساليب تحطم العرف القديم والقوالب التقليدية لكن ألحان سيد درويش تفوقت على الألحان السابقة بفضل تقديمه للتعبير كعنصر أساسي 

نستكمل الحديث عن أدوات البناء اللحني عند سيد درويش في الحلقة القادمة 12 وتستعرض أهم ألحان سيد درويش المسرحية على الإطلاق في أوبريت شهرزاد 

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

الأحد، 15 يناير 2023

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية


نماذج تحليلية - الشيالين - عشان ما نعلا
لحن الشيالين / أدوات التعبير
  • اختيار المقام المناسب / الحجاز
  • اختيار إيقاع سريع للتعبير عن الحركة وبسيط يناسب الشيالين
  • لا توجد مقدمة موسيقية لأن الموقف لا يسمح بالتمهيد
  • التعبير اللحني عن مضمون الكلمات
البيت الأول تقريري يصف واقع الحال البائس مع الأمل في تغيره - جملة موسيقية مستقرة على ركوز المقام
البيت الثاني تعبير شرطي، يرتفع اللحن إلى درجة غير مستقرة ثم يأتي جواب الشرط بالتدرج إلى الركوز مع التوقف لحظة قبل الانتهاء للتركيز على معنى العبارة الأخيرة
  • الشيالين / المقطع الغنائي / الكوبليه
لحن غنائي مطرب - استعمال الغنائية اللحنية للتعبير عن الحياة اليومية
التركيز على لفظ وسط جملة للتعبير عن قصدها مباشرة دون غيرها - يهمك ايه - باستخدام أعلى درجة للتعبير عن جواب الشرط
الجملة التالية ما تحط راسك بين الروس كناية عن المساواة - تبادل الدرجات بسرعة وأزمنة متساوية للتعبير عن المساواة وصولا إلى الاستقرار

استخدام خاصية الدوران مع نهاية الفقرة، يعلو اللحن إلى الدرجة التي يبدأ منها المقطع الجديد بدون توقف للتعبير عن الموقف المتسارع الأحداث بدون فواصل
  • تتابع المقاطع، الانتقال دون توقف، لا توجد لزم موسيقية، للتأكيد على شعبية الغناء ومشهد المحطة المزدحم بالحركة
  • تماثل المقاطع، عدم تغيير اللحن في كل كوبليه، للمحافظة على وحدة اللحن ولتأكيد أنه لحن شعبي يتردد على لسان شيالين وليس مطربين محترفين
  • تميز النهاية بتغيير اللحن إلى التيمة، لحن قصير مميز، على تفعيلة جديدة قصيرة ولحن مختلف، بقصد تغيير الجو مع تغير المعاني إلى صورة جديدة للعمل والأمل مع إطلاق شعار الشيالين


لحن الوصوليين / عشان ما نعلا

  • لحن مسرحي على لسان مجموعة من الوصوليين مطلقين شعارهم "عشان ما نعلا لازم نطاطي"، اللحن يلتف بالكلمات ويتحد بها وليس فقط يعبر عنها
  • قفزات لحنية من الدرجة الأولى إلى الثالثة ثم الخامسة ثم الثامنة "الجواب" للتعبير عن "نعلا ونعلا ونعلا"، ثم النزول بقفزات هابطة على نفس الطريق حتى تحت مستوى البداية يعبر عن استعداد هذه الفئة من الناس للهبوط إلى أدنى درجة ممكنة للوصول إلى الهدف المنشود، "الغاية تبرر الوسيلة"  

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

الخميس، 5 يناير 2023

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 9 موسيقى سيد درويش 2


تتكون مدرسة سيد درويش الموسيقية من 3 أقسام
1. الغناء
2. المدرسة التعبيرية في الموسيقى
3. التأليف الموسيقي والبناء الفني

في الغناء قدم سيد درويش منهجا عصريا جديدا اختلف تماما عما كان قبله، وبدلا من تقديم وصلة غنائية تستغرق 60 إلى 90 دقيقة أساسها الدور أو القصيدة وتحتاج إلى مطربين محترفين قدم أغنية كاملة شاملة في 90 ثانية، تضم كافة العناصر الفنية بالإضافة إلى جمال لحنها وقابليتها للترديد على ألسنة الجمهور
لم يغير سيد درويش الموسيقى فقط بل غير المتلقي أيضا، فقد أوجد جمهورا جديدا هو غالبية الشعب وصنع من الفن الشعبي فنا راقيا ينتشر في المسارح والمقاهي والبيوت والشوارع وليس خلف جدرن الصالات المغلقة، واحتفظت ألحانه بقيم جمالية وفنية عالية جديدة أثارت إعجاب الموسيقيين قبل عامة الشعب، لما قدمته من أساليب متطورة مع تأصيل النغمات المحلية


تتلخص المدرسة التعبيرية في

  • اختيار الموضوع
  • التعبير عن الموضوع والكلمة باللحن
  • اختيار نغمات ذات جذور شعبية صياغة الجمل اللحنية في أبسط صورة
  • صياغة الألحان في تراكيب حديثة متطورة

ويتلخص منهجها في أسلوبين هما التصوير العام للتعبير عن الموضوع أو الموقف، والتصوير المباشر للتعبير عن الجمل والكلمات المفردة 

سنتناول مدرسة سيد درويش التعبيرية بشيء من التفصيل في الحلقة القادمة مع نماذج من ألحانه

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي