كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

أدوات البناء الفني 10 عناصر استخدمها سيد درويش لبناء اللحن

1. الانتقال النغمي
2. الانتقال المقامي
3. الانتقال الإيقاعي
4. الحوار الموسيقي
5. البناء الدرامي
6. ضبط البناء اللحني
7. اختصار الفواصل الموسيقية
8. استخدام التباين محل التلوين
9. بساطة الألحان
10. استخدام الأوركسترا

نماذج الانتقال

1. نموذج الانتقال النغمي، مقارنة بين لحن آهات الدور بأسلوب القرن 19 مثال آهات "كادني الهوى" لمحمد عثمان وأسلوب القرن العشرين آهات "أنا هويت" لسيد درويش

نموذج استخدام النغمات الرئيسية المتوافقة في اللحن بدلا من النغمات المتجاورة أو المتتالية يحيث يكون اللحن قابلا للتوزيع الهارموني بسهولة مثال لحن الوصوليين

2. نموذج الانتقل المقامي، بمقام مختلف عن مقام البداية للتعبير عن اختلاف مضمون النص مثال لحن الصنايعية

3. نموذج الانتقال الإيقاعي، الانتهاء لأول مرة أيضا بغير إيقاع البداية للتعبير عن موقف جديد يقدمه النص في نهايته مثال لحن الصنايعية

بمثل هذه الأساليب تحطم العرف القديم والقوالب التقليدية لكن ألحان سيد درويش تفوقت على الألحان السابقة بفضل تقديمه للتعبير كعنصر أساسي 

نستكمل الحديث عن أدوات البناء اللحني عند سيد درويش في الحلقة القادمة 12 وتستعرض أهم ألحان سيد درويش المسرحية على الإطلاق في أوبريت شهرزاد 

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

نماذج تحليلية - الشيالين - عشان ما نعلا
لحن الشيالين / أدوات التعبير

• اختيار المقام المناسب / الحجاز
• اختيار إيقاع سريع للتعبير عن الحركة وبسيط يناسب الشيالين
• لا توجد مقدمة موسيقية لأن الموقف لا يسمح بالتمهيد
• التعبير اللحني عن مضمون الكلمات

البيت الأول تقريري يصف واقع الحال البائس مع الأمل في تغيره - جملة موسيقية مستقرة على ركوز المقام
البيت الثاني تعبير شرطي، يرتفع اللحن إلى درجة غير مستقرة ثم يأتي جواب الشرط بالتدرج إلى الركوز مع التوقف لحظة قبل الانتهاء للتركيز على معنى العبارة الأخيرة

• الشيالين / المقطع الغنائي / الكوبليه

لحن غنائي مطرب - استعمال الغنائية اللحنية للتعبير عن الحياة اليومية
التركيز على لفظ وسط جملة للتعبير عن قصدها مباشرة دون غيرها - يهمك ايه - باستخدام أعلى درجة للتعبير عن جواب الشرط
الجملة التالية ما تحط راسك بين الروس كناية عن المساواة - تبادل الدرجات بسرعة وأزمنة متساوية للتعبير عن المساواة وصولا إلى الاستقرار

استخدام خاصية الدوران مع نهاية الفقرة، يعلو اللحن إلى الدرجة التي يبدأ منها المقطع الجديد بدون توقف للتعبير عن الموقف المتسارع الأحداث بدون فواصل

• تتابع المقاطع، الانتقال دون توقف، لا توجد لزم موسيقية، للتأكيد على شعبية الغناء ومشهد المحطة المزدحم بالحركة

• تماثل المقاطع، عدم تغيير اللحن في كل كوبليه، للمحافظة على وحدة اللحن ولتأكيد أنه لحن شعبي يتردد على لسان شيالين وليس مطربين محترفين

• تميز النهاية بتغيير اللحن إلى التيمة، لحن قصير مميز، على تفعيلة جديدة قصيرة ولحن مختلف، بقصد تغيير الجو مع تغير المعاني إلى صورة جديدة للعمل والأمل مع إطلاق شعار الشيالين

لحن الوصوليين / عشان ما نعلا

• لحن مسرحي على لسان مجموعة من الوصوليين مطلقين شعارهم "عشان ما نعلا لازم نطاطي"، اللحن يلتف بالكلمات ويتحد بها وليس فقط يعبر عنها

• قفزات لحنية من الدرجة الأولى إلى الثالثة ثم الخامسة ثم الثامنة "الجواب" للتعبير عن "نعلا ونعلا ونعلا"، ثم النزول بقفزات هابطة على نفس الطريق حتى تحت مستوى البداية يعبر عن استعداد هذه الفئة من الناس للهبوط إلى أدنى درجة ممكنة للوصول إلى الهدف المنشود، "الغاية تبرر الوسيلة"  

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 9 موسيقى سيد درويش 2

تتكون مدرسة سيد درويش الموسيقية من 3 أقسام
1. الغناء
2. المدرسة التعبيرية في الموسيقى
3. التأليف الموسيقي والبناء الفني

في الغناء قدم سيد درويش منهجا عصريا جديدا اختلف تماما عما كان قبله، وبدلا من تقديم وصلة غنائية تستغرق 60 إلى 90 دقيقة أساسها الدور أو القصيدة وتحتاج إلى مطربين محترفين قدم أغنية كاملة شاملة في 90 ثانية، تضم كافة العناصر الفنية بالإضافة إلى جمال لحنها وقابليتها للترديد على ألسنة الجمهور
لم يغير سيد درويش الموسيقى فقط بل غير المتلقي أيضا، فقد أوجد جمهورا جديدا هو غالبية الشعب وصنع من الفن الشعبي فنا راقيا ينتشر في المسارح والمقاهي والبيوت والشوارع وليس خلف جدرن الصالات المغلقة، واحتفظت ألحانه بقيم جمالية وفنية عالية جديدة أثارت إعجاب الموسيقيين قبل عامة الشعب، لما قدمته من أساليب متطورة مع تأصيل النغمات المحلية

تتلخص المدرسة التعبيرية في

• اختيار الموضوع
• التعبير عن الموضوع والكلمة باللحن
• اختيار نغمات ذات جذور شعبية صياغة الجمل اللحنية في أبسط صورة
• صياغة الألحان في تراكيب حديثة متطورة

ويتلخص منهجها في أسلوبين هما التصوير العام للتعبير عن الموضوع أو الموقف، والتصوير المباشر للتعبير عن الجمل والكلمات المفردة 

سنتناول مدرسة سيد درويش التعبيرية بشيء من التفصيل في الحلقة القادمة مع نماذج من ألحانه

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 8 موسيقى سيد درويش 1

سر خلود موسيقى سيد درويش أنها تميزت بالأصالة وحسن التعبير، فأثرت بعمق فى وجدان الناس وظلت قادرة على التأثير كلما سمعت، والانتشار فى أجيال لم تعاصر سيد درويش ولم تسمع أعماله

ساهمت نشأة سيد درويش في تكوينه الفني فقد انتمى مباشرة إلى الوسط الشعبي الذي نشأ فيه، ومدينته، الإسكندرية، التى جمعت ثقافة أوربا كلها في ذلك الوقت، وهكذا جاء فنه أصيلا شعبيا لكنه التف فى ثوب حضارى متقدم للغاية

ورغم معاناته وأسرته من ضيق مادي واجتماعي إلا أنه لم يستسلم له بل راح يعالج أسبابه فيما قدمه من فن، وبدأ تلحين الأدوار والأغاني القصيرة التي لفتت إليه الأسماع إلى أن عرض عليه الشيخ سلامة حجازي التلحين للمسرح بعد أن تنبأ له أمام الجمهور بأنه سيكون فنان المستقبل

تتشكل عناصر التجديد في موسيقى سيد درويش باختيار الموضوع الذي يخاطب كل فئات المجتمع والإنسان في جميع أحواله، والتعبير عن الكلمات باللحن فيما عرف بالمدرسة التعبيرية، بعد مئات السنين من التطريب والتسلية، مع الاستناد إلى ألحان شعبية واستخدام إيقاعات وتراكيب جديدة، في ألحان بسيطة يغنيها أي شخص، فأصبح الغناء للجميع وشعر الناس بأنهم يستمعون إلى موسيقى تعبر عن هويتهم وجذورهم، وبهذا أدخل سيد درويش الفن في عالم جديد تماما 

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 7 ظهور سيد درويش 3

تتحدث الحلقة السابعة عن ألحان سيد درويش المليئة بالإسقاطات السياسية والاجتماعية مثل "سالمة يا سلامة" .. بلا أميركا بلا أوربا مافي شيء أحسن من بلدي. وتظهر ألحان الطوائف تعاطفا كبيرا مع كافة طوائف الشعب، وهي من أصعب ما لحن سيد درويش بلهجاتها وتعبيراتها، لكنه برع في تصوير مشاهدها ليجعل المستمع يتخيلها وكأنه يرى ما يسمع. منها الشيالين والسقايين والعربجية والسياس، ولحن الوصوليين "عشان ما نعلا" الذي بلغ به ذروة التعبير

توضح هذا الاتجاهات أن سيد درويش لم يكن مجرد موسيقي أو ملحن وإنما حامل راية فكرية ورسالة قومية وإنسانية، واستطاع بموهبته نشر ألحانه بين الناس بدون إذاعة أو تليفزيون أو أي جهاز إعلامي. لم تخرج صناعة الغناء قبل سيد درويش عن العشق والهيام والهجر والغرام، ويعكس ما تناوله من أفكار في ألحانه خارج إطار أدواره العشرة العاطفية كيف كان يفكر في الوطن ويشعر بالناس وكيف كان يختار ما يلحنه ليخاطبهم بلسانهم ويبعث فيهم الأمل، حتى أن دورا منها تضمن إشارة خفية إلى المطلب الشعبي بإعادة الخديوي عباس حلمي الثاني إلى الحكم 

يبدأ لحن القلل القناوي مثلا بنداء لبيع القلل، لكنه ينتقل إلى "خسارة قرشك وحياة ولادك ع اللي ماهواش من طين بلادك" وغير ذلك من تعبيرات كأنها وصية للشعب. كذلك يتناول لحن العمال "ما قلتلكش ان الكترة" قضية راس المال "إمتى بقى نشوف قرش المصري يفضل في بلده ولا يطلعشي"، وقضية الوحدة الوطنية بين عناصر الشعب، ويبدأ لحن الصنايعية بصورة الحلوة دي والديك بيدن كوكوكوكو ثم ينقلك إلى قضية العمال والصنايعية والصناعة وراس المال في قطعة فنية تستمر حلاوتها لأجيال بعده .. هكذا كان سيد درويش يعبر عن قضايا المجتمع وينقلها إلى وجدان الناس في ذات الوقت

صحيح أن معظم أغاني سيد درويش كتبها شعراء لهم فضل الفكر والكتابة والصياغة، لكن لا يجب أن ننسى أن هؤلاء الشعراء أنفسهم كانوا يكتبون أعمالا مشابهة قبل ظهور سيد درويش قام بتلحينها ملحنون آخرون. أين هي الآن؟ الإجابة لم يعد يذكرها أحد. لماذا؟ لأن ألحانها لم تعبر عن مضمونها .. الذي بقى واستمر هو ما لحنه سيد درويش لأنه عبر بألحانه عن مضمون الكلمات فأصبحا نسيجا واحدا لمشهد واحد واضح المعالم فائق التعبير 

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 6 ظهور سيد درويش 2

تشير الحلقة السادسة في الجزء الثاني من "ظهور سيد درويش" إلى النزعة الوطنية التي تميز بها عطاؤه الفني، ومن مظاهرها تلحين نصوص ذات صبغة سياسية

من أمثلة ذلك دور "عواطفك" الذي عبر بطريقة ذكية عن مطالبة الشعب بعودة الخديوي عباس حلمي الثاني عقب عزله من قبل سلطات الاحتلال، رغم منع ترديد اسمه في المظاهرات أو نشره بأي وسيلة، وفي مطلع كل شطرة حرف من العبارة "عباس حلمي خديوي مصر" 

وكذلك التورية المقصود بها اسم الزعيم المنفي سعد زغلول في طقطوقة يا بلح زغلول ونشيد مصرنا وطننا سعدها أملنا

ومن ألحانه الوطنية أنشودة أنا المصري، وهو لحن يوحي بالزهو والفخامة في نسيج مسرحي أوبرالي فائق الجودة والإتقان، ونشيد قوم يا مصري الذي تغنى بالآثار المصرية لتحفيز الشعب لاستعادة مجد الماضي وهي وصفة تاريخية لاستعادة الهوية الوطنية تم استخدامها بنجاح في قوميات أخرى 

هذا الاتجاه لا يجد من يموله في سوق الفن التجاري، ولا يتصدى له إلا صاحب فكر ورسالة مثل سيد درويش

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

 

تستعرض الحلقة الخامسة الخلفية التاريخية التي مهدت لظهور سيد درويش حيث ظهر كأحد روافد النهضة الفكرية والسياسية والثقافية بعد سبات عميق في الأمة العربية جراء الاحتلال العثماني الذي عزل المنطقة تماما عما يحدث في العالم من تطور بفعل الثورة الصناعية حتى فاجأ نابليون مصر بالمدافع والمطابع

شهد عصر محمد علي بداية نهضة قوية في مصر استمرت إلى ما يعرف بعصر التنوير بعودة البعثات المصرية التي أرسلها الخديوي إسماعيل إلى أوربا، وأدى الاحتلال البريطاني إلى ظهور قوى وطنية مؤثرة ممثلة في زعماء وكتاب وشعراء تم نفي العديد منهم مثل أحمد عرابي وسعد زغلول ومحمد فريد وأحمد شوقي وبيرم التونسي. سطع نجم سيد درويش في هذا الجو العاصف وهدده البريطانيون بالسجن والنفي لكنه توفي مبكرا قبل أن ينال شرف ذلك

لحن سيد درويش نشيد "قوم يا مصري" من كلمات لبديع خيرى قرأها في إحدى الصحف وقبض عليه الانجليز بسبب ذلك، رغم أنها كانت مادة منشورة بالفعل إلا أن تلحين الشيخ سيد لها جعلها تنتشر في جميع الأوساط القارئة وغير القارئة مما جعلهم يشعرون بخطورة ألحانه لتأثيرها البالغ في إحساس الناس وكأنها في تعبئة الجماهير جهاز إعلامي جبار

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 4 الخمسة الكبار3

تعرض الحلقة الرابعة أسباب تمتع كل من محمد عبد الوهاب ورياض السنباطي بريادة الموسيقى العربية كل على طريقته

 تأثر عبد الوهاب بسيد درويش في خطواته الأولى في التلحين لكنه أعجب بالموسيقى الغربية وانجذب إليها بشدة ثم أخد يستعير أساليبها في ألحانه. ساعد عبد الوهاب صوته الأخاذ وتمتعه بموهبة لحنية فائقة إلى جانب إجادته للغة العربية مما جعله يختار أفضل الأشعار. وساهم في تأسيس ريادته ميله الدائم للتجديد، وابتكاره فنا جديدا هو موسيقى المقطوعات التعبيرية. 

وبفضل عبد الوهاب تطورت موسيقى المقدمات في الأعمال الغنائية واستطاع جذب انتباه المستمع إلى الموسيقى دون الكلمات خاصة في قصائده الكبرى وألحانه لأم كلثوم. بالإضافة لمقدمات أغنيات أم كلثوم التي اشتهرت كثيرا، وغير عبد الوهاب طريقة التلحين لأم كلثوم بعد ثباتها لعقود

جمع رياض السنباطي في ألحانه بين الشرقية المطربة والموسيقى الكلاسيكية الحالمة أي الرقة والطرب معا. أجاد السنباطي تلحين القصائد خاصة قصائد شوقي، وحفظ للموسيقى رقيها باقترانها بأفضل الكلمات، وله فضل إعادة صياغة القصيدة الدينية في قالب عصري. وهو صاحب أكبر رصيد من رومانسيات أم كلثوم من أشعار أحمد رامي

كل واحد من الرواد أضاف شيئا جديدة أصبح قاعدة فيما بعد، وما أتى به الملحنون اللاحقون كان ألحانا جديدة على منهج الرواد وليس قواعد جديدة. والحقيقة أن الرواد الحقيقيين هم أساسا ملحنون ولا يجوز القول بأن هناك مطرب أضاف قواعد جديدة في الموسيقى لأن المطرب دائما يؤدي أفكار غيره، لا يستثنى من ذلك كبار المطربين مثل أم كلثوم وفتحية أحمد وفيروز وعبد الحليم أو غيرهم

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 3 الخمسة الكبار2

 

تستعرض الحلقة الثالثة من كلاسيكيات الموسيقى العربية ملخص لما قام به سيد درويش، محمد القصبجي، وزكريا أحمد في سبيل تطوير الموسيقى العربية وطرق التلحين وكيف استحقوا الريادة عن جدارة 

الواقع أن فن القرن العشرين قد اختلف كثيرا عن فن القرن التاسع عشر الذي سيطر عليه الطرب والزخرفة ورغم رحيل سيد درويش المبكر فقد سادت مدرسته التعبيرية الجديدة لما فتحته من آفاق واسعة نتيجة اتصال واتساق بل والتصاق النصوص بالألحان

ساهم في ذلك تطور المسرح الغنائي بحيث عكست ألحانه ديناميات جديدة تعبر عن المضمون النصي بمواقفه وحركاته وشخصياته حتى أسدل الستار نهائيا على مسرح سلامة حجازي الطربي، والعجيب أن سلامة حجازي هو الذي تنبأ بذلك حينما قدم سيد درويش للجمهور قائلا: "هذا هو فنان المستقبل"

من إسهامات محمد القصبجي أنه أضاف بعدا أكاديميا لألحانه فأصبحت أكثر رقيا لاهتمامه بدقة الحركة وضبط الجمل، واختفت بالتالي مظاهر سيطرة المطرب على اللحن مثل الارتجال والإعادة والزيادة وما أشبه 

واهتم الشيخ زكريا بتكريس الاعتماد على الفن الشعبي والبعد عن التغريب والتجريب ونجح في صياغة ألحان متطورة تحتفظ بنكهتها الشرقية 

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي

كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو - حلقة 2 الخمسة الكبار1

 

الحلقة الثانية من فيديوهات كلاسيكيات الموسيقى العربية تقدم الخمسة الكبار في تاريخ الموسيقى العربية وتشرح لماذا استحقوا هذا اللقب دون غيرهم رغم ظهور فنانين آخرين حققوا شهرة واسعة

الخمسة الكبار بترتيب ظهورهم زمنيا هم سيد درويش، محمد القصبجي، زكريا أحمد، محمد عبد الوهاب، ورياض السنباطي، وقد ظهروا جميعا في حقبة واحدة بدأت من عام 1917 حتى 1935 أي خلال 18 عاما وساهموا معا في إرساء قواعد العصر الذهبي للموسيقى العربية الذي استمر حتى قرب نهاية القرن العشرين

روابط 

1. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 1 الحلقة الأولى

2. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 2 الخمسة الكبار 1 

3. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 3 الخمسة الكبار 2

4. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 4 الخمسة الكبار 3

5. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 5 الخلفية التاريخية وظهور سيد درويش 1

6. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 6 ظهور سيد درويش 2

7. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 7 ظهور سيد درويش 3

8. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 8 موسيقى سيد درويش 1

9. كلاسيكيات الموسيقى العربية - فيديو 9 موسيقى سيد درويش 2

10. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 10 موسيقى سيد درويش 3 المدرسة التعبيرية

11. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 11 موسيقى سيد درويش 4 البناء الفني

12. كلاسيكيات الموسيقى العربية فيديو 12 موسيقى سيد درويش 5 الحوار الموسيقي والبناء الدرامي